2月1日，教育部召开新闻发布会介绍全国青少年校园足球发展情况，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，到2025年我国要再创建3万所校园足球特色学校。
王登峰介绍，2014年1月22日，第十届中国足协会员代表大会闭幕，刘延东副总理当天亲切接见了新一届中国足协的执委，并明确提出校园足球工作在管理体制上要进行改革。从2014年2月开始，教育部开始对校园足球工作开展全面调研。
2015年，习近平总书记对中国足球改革发展作出了重要批示，2015年3月，《中国足球改革发展总体方案》公布，2015年7月，《教育部等六部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》发布。
发布会上发布的《全国青少年校园足球工作发展报告（2015-2017）》（下称《报告》）指出，校园足球历经三年的探索和发展，形成了具有自身特点的经验和规律。
这包括切实落实“特事特办、先行先试”的原则和要求。教育部赋予校园足球为学校体育改革发展探路的先行先试地位，在经费、政策、师资队伍建设和培养培训等方面特事特办。教育部党组书记、部长坚持亲自抓校园足球工作。
《报告》介绍，三年来，中央财政累计投入6.48亿元校园足球扶持资金，各省（区、市）投入校园足球的财政、体彩和社会资金等累计196.03亿元（2015年42.72亿元，2016年80.04亿元，2017年73.27亿元）。
截至目前，全国共有校园足球场地51054块，“十三五”期间计划新建改建场地38944块，到2020年全国校园足球场地将达到83726块。
截至2017年7月，全国青少年校园足球特色学校20218所（其中小学10022所、初中7111所、高中3085所）、全国青少年校园足球试点县（区）102个、全国青少年校园足球改革试验区12个。
每所校园足球特色学校都要面向全体学生每周开设1节足球课、组织课余训练和校内联赛、组建校队参加校际联赛。
但《报告》也指出，社会上普遍存在“重智育、轻体育”的传统观念，以文化课成绩作为评价学生学业的最重要标准。不少家长担心孩子踢足球会影响学业成绩。
《报告》指出，教育部门和学校需要用翔实的数据、科学的论证有力证明足球等体育活动不仅不会影响学生学习，还会促进成绩提高，促进学生全面发展，提高家长、学生对校园足球综合价值的认识，内化为发展校园足球久久为功的“韧性”。
王登峰在发布会上介绍，去年6月份习近平总书记会见国际足联主席因凡蒂诺的时候，有两个方面的论述非常值得我们关注。
“总书记讲到，中国足球的落后表现为普及程度不高和竞技水平不高。而在跟因凡蒂诺谈话的时候，总书记对中国足球的发展确实提出了“三大愿景”，第一个就是提高国民健康素质，第二个是培养爱国主义、集体主义和顽强拼搏的意志品质，第三个是提高中国足球的竞技水平，参加世界杯、举办世界杯和最后赢得世界杯。”王东峰说。
《报告》指出，要通过积极努力和有效宣传，让全社会认识到发展校园足球并非“急就章”，而是强化学校体育、增强学生体质健康的本来要求；并非国家的外在要求，而是学校体育深化内涵发展的重要内容；并非“一时热闹”，而要务求实效。
（编辑：耿雁冰）
分享成功