南开大学白长虹：发展遗产旅游要特别注意可持续发展

“世界遗产跟旅游高度相关，旅游也被认为是推广、利用世界遗产最有效最多的方式。”9月14日，南开大学商学院院长和教授、现代旅游业协同创新中心联合主任白长虹在由21世纪经济报道、南开大学旅游与服务学院联合主办的“2018亚洲旅游产业年会”上表示。

目前，全世界已有1000多个各种类型的世界遗产得到认证，包括自然遗产、文化遗产等，分布在163个国家，其中40%分布在欧洲。中国于1985年加入保护世界文化和自然遗产公约，目前有53处世界遗产，包括36个文化遗产和13个自然遗产，还有4项遗产既有自然也有文化属性，数量位居世界第二，仅次于意大利。

白长虹表示，申遗成功对旅游目的地会带来非常大的经济效益，但是申遗花钱比较多，财政负担重。“而且申遗成功之后带来的旅游收入其中有多少比例用于维护、保护遗产，比例其实令人堪忧，这是中国世界遗产旅游当中非常普遍的现象。”

此外，他认为，世界遗产旅游在发展过程中也存在缺乏游客的准入管理、文化干扰、旅游目的地建设超规模以及不当的规划设施等问题。

UNWTO2012年发布世界文化遗产保护报告，提到来自于旅游业的负面影响中14%来自于旅游导览、参观设施的影响，10%来自于住宿和相关设施的影响，26%是过多的游客进入和娱乐活动带来的影响。

白长虹指出，中国遗产旅游也包括过度的商业化问题，基础设施规模建设超越遗产的承载，以及对遗产地真拆假建。此外，很多地方一发展遗产和目的地就把居民迁出去，按照最方便的方式规划、建设，但是这也会带走生活形态和丧失遗产本真性。

“中国越来越积极的申报遗产和发展遗产旅游时，要特别注意可持续的旅游发展，一定要理解国际对于世界遗产共识、目标一致价值和方向，一定要重申请也要重维护。”白长虹表示，游客需求和遗产当地社区有时候有冲突，如何平衡发展、保护以及遗产旅游体验需求，是下一阶段非常重要的事情。

在他看来，中国需要完善世界遗产保护的管理法律法规，建立世界遗产保护的分级分类管理机制，并科学编制世界遗产的保护规划，与当地的社会经济整体规划及其他专项规划协调。此外旅游式学习也应成为遗产保护宣传、教育的重要手段。

“在旅游的情况下，人可能跟当地人结伴同行，同伴也有可能是完全陌生的，在互动当中，是完全相异的知识个体产生启发、共振、共融，从而带来价值，因此旅游式学习是世界遗产旅游发展非常有效的形式。”白长虹表示，国家关于促进旅游业改革发展的相关文件中，也明确提出支持各地依托自然和文化遗产资源、大型公共设施、知名院校、科研机构建设一批研学旅行的基地完善接待体系。

（编辑：李清宇）