不同寻常的2020年迎来了第二个开学季，经历了近半年居家学习的学生们就这样升了年级，而同样“升级”的，还有父母家长们——疫情之下，国内外教育政策纷纷变化，为娃焦虑的父母们的择校观念也随之而变。其中，不乏有许多如《三十而已》中顾佳一样的中高产妈妈们。以往来说，他们对国内的高端国际化学校普遍趋之若鹜，不惜重金和托关系也要争取到一个学位。但今年，家长们的心态是多元和复杂的。
“顾佳”型妈妈的择校观背后，是中高收入家庭的一类典型教育需求。2019年，中国小初高合计总在校生的总入学人数接近1.8亿。其中民办学校就读学生约2000万，年均增速为2%；高端国际化学校就读学生约35万，年均增速约20%，远高于中国的适龄人口增长。这意味着越来越多的家庭正在选择民办学校或高端国际化学校接受教育。在经历了20-30年的发展后，中国的民办教育正逐渐成为对公立教育系统有效的补充。
民办教育中的高端国际化教育
中国的城市化使中产和富裕家庭的比例日益增加。在这类家庭中，一些父母对现有公立学校的英语教育水平不够满意，他们希望能把孩子送到设施更好、教育水平更高的学校，为孩子提供更全面的教育或为将来出国深造做准备。同时，年轻一代的父母对教育也有更高的期待，他们愿意接受全新的教育理念和更全面的素质教育。
为满足这部分家长对孩子教育质量不断提高的需求，越来越多的民办高端国际化学校开始出现。这些学校是指在北京、上海、广州和深圳等一线城市、每年的学费超过10万人民币的学校（不含住宿费等其他杂费）。在中国其他城市，此类学校的学费也超过6万元人民币。
其实市场上主要有四类高端国际化学校可供选择。对于中国籍的孩子，家长们可以选择公立学校的国际部、民办双语学校。也有一些家长会把孩子送到全日制留学培训中心（例如不获得学历的国际高中项目）；如果已经获得了国际身份，那么外籍人士子女学校（国际学校）是中国家长们最普遍的选择。这些学校都各有特点，不仅是在录取学生类型上，在学费水平、英语授课时长和政府监管力度方面也有不同。
疫情后的高端国际教育新常态
过去几个月，不少人质疑新冠疫情对中国国际化高端学校的影响。确实，过去的一个学期里，中国所有学校根据政策关闭校园，家长们纷纷抱怨，而民办学校普遍选择了退部分学费或提供一定的折扣；虽然大多数家长认为疫情只是短期事件，但也有一些家长对海外新冠病毒和政治关系紧张的顾虑让他们将孩子转出国际化学校。另一方面，许多计划出国就读中小学的中国学生延期了留学计划，已在海外就读基础教育的留学生也在考虑回国继续教育。由于本土高端国际化学校的教育品质符合这些学生的需求，他们的回潮也推高了学校生源。
从长远来看，我们预计国际政治对留学产业不会有整体性的长期影响。出国留学依然是国内有经济条件家庭的重要教育选择之一。而国际化教育的覆盖程度正从北、上、深、苏等先发城市向其他城市迁移，在全国范围，这依然是一个蓬勃发展的行业，各类中高端双语学校将持续兴起。
另一方面，外籍人士子女学校的规模或将停滞不前。因为在过去的几年里，来到中国的外籍高管数量逐步减少，他们的福利包里也越来越少的包括昂贵的子女教育津贴。尽管在华的一些外籍人士子女学校依然代表着中国国际化教育的典范和标杆，但他们需要思考如何调整自身的文化与教学模式来应对一个不可忽视的变化：越来越多的外籍学生将来自海外归国的华人家庭，而不是原生于其他国家的家庭。
不得不说，政府对国际化教育的管控是日趋收紧的，几年前，公立学校国际部就受到了政策的限制。在过去的24个月里，政府对于民办学校的教材、入学政策、学费上限和资本化更是进行了非常严格的控制。特别是义务教育阶段，政府对此越来越谨慎，而到了高中阶段，政策会相对灵活。
我们认为，新常态下的高端国际化学校发展，将体现出以下几种方向和特征：
国际体系承载中国内核：将中国传统文化、家国民族类课程和国际教学体系相结合，是一种逐渐兴起的探索，这也符合更多家长希望孩子未来回国定居的期待。
双轨制课程建设：招收中国生源的国际化学校为了保留更多学生，需要考虑提供高考类项目，将高考与出国考试的两难取舍尽量延后。
艺术与体育素养：越来越多的80、90后父母，会支持孩子选择艺术类专业出国深造，并鼓励孩子在体育兴趣上花更多时间和资源，学校应关注这类学科的建设。
在线化授课：在线化授课不仅短期解决了疫情难以返校的困难，还在无形之中打开了学校教学资源的围墙。未来我们预计将有更多优秀的教育资源通过在线化走进学校。
职业生涯教育的强化：相比于其他学校，高端国际化学校有更多的资源可以在课业之外为学生创造价值，例如在中学阶段强化未来职业规划和生涯教育，可以帮助孩子更有方向感的选择大学、专业与留学目的地。
需要指出的是这些方向不只是高端国际化学校所特有，也反映出国内基础教育的整体发展趋势。总体而言，高端国际化学校不应盲目发展成西式学校。国际化教育在帮助学生做好留学预备，获得国际考试高分之外，更应该成为塑造孩子全球化视野，多元化包容，和综合全人素质的一条重要路径。
而越来越有经验和判断能力的“顾佳”们也将从盲目为昂贵学校挤破头，转变为理性地为自己的孩子选择适合他们成长与发展的教育产品。
王津婧受邀于2020年5月举办的第六届国际与双语学校大会发表线上演讲，分享部分上述观点。
本文作者
王津婧，奥纬咨询董事合伙人，负责亚洲教育领域的战略咨询工作。她的专长涵盖K-12教育、课后辅导、语言培训、跨国教育和职业培训等。
潘晔博，奥纬咨询项目经理，专注于教育与培训业务。
（作者：奥纬咨询OliverWyman ）
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