教育部近日公布第二批基础学科拔尖学生培养计划2.0（下称“拔尖计划2.0”）基地名单，北京大学等高校的95个基地入选。连同2019年发布的第一批基地名单，目前拔尖计划2.0共遴选出60所高校的199个基地。
这些基地基本上代表了我国相关基础学科的最高水平。
北大、清华、南大、浙大、复旦、北师大等一流名校占据了基地的大部分名额。值得注意的是，秉持着优中选优的原则，基地名额即使在国内最顶尖的39所985高校中的分配也并不平均。
北京大学一枝独秀，拥有13个基地，东南大学、华南理工大学、东北大学、重庆大学、中央民族大学这5所985高校则落选拔尖计划2.0基地。
这些高校多数为工科、民族类院校，学校办学特色与基础学科关联相对较弱。当然，2021年还将公布一批拔尖计划2.0基地，这5所名校仍有机会入选。
2009年，教育部会同中组部、财政部启动实施拔尖计划1.0，累计培养学生1万余名，已毕业的6647名学生中98%继续攻读研究生，32%进入世界前50名的学科深造，逐步呈现出成为未来科学领军人才的潜质。
2018年，教育部会同科技部等六部门启动实施拔尖计划2.0，着力培养未来杰出的自然科学家、社会科学家和医学科学家。
拔尖计划2.0拟建设260个左右培养基地，原有1.0计划的基地重新参与申报遴选。
教育部高等教育司负责人介绍，基础学科拔尖学生培养计划2.0的实施范围从拔尖计划1.0的纯理拓展到大理、大文、大医，包括数学、物理学、力学、化学、生物科学、计算机科学、天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、心理学、哲学、经济学、中国语言文学、历史学、基础医学、基础药学、中药学等20个类别。
21世纪经济报道记者梳理发现，其中生物科学基地数量最多，为23个。生物科学与前沿、尖端的生命科学直接相关，西湖大学校长、中国科学院院士施一公曾对21世纪经济报道记者表示，“生命科学对人类社会的价值不可估量，可以从根本上改变人类命运。从国际范围来看，生命科学和生物医药在过去半个多世纪始终是热门，特别是从上世纪70年代后期分子生物学革命以来，始终处于人类健康和社会发展的最前沿，始终受到国际社会的青睐和全力支持。”
此外，数学、物理学基地数量达到22个，化学、计算机科学基地数量为21个。这也是拔尖计划1.0确定的5个基础学科。
在两批基地中，中药学基地数量最少，设置在天津中医药大学。这个学科也是天津市2021年准备打造的5个顶尖学科培育计划学科之一。
海洋科学、天文学的基地分别只有2个，海洋科学设置在厦门大学和中国海洋大学，天文学设置在中国科学技术大学和南京大学。
教育部高等教育司负责人介绍，两批合计有60所高校、199个基地入选，高校数和基地数分别是拔尖计划1.0试点高校数和基地数的3倍和2.5倍。
北京大学数量最多，达13个，涉及数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学、基础医学、中国语言文学、力学、哲学、历史学、地理科学、大气科学、地球物理学等学科。
南京大学位居第二，数量为12个，该校独具特色的天文学和地质学均有基地入选。
北京师范大学和复旦大学各有10个基地入选，并列第三。两校分别有4个文科学科基地入选。心理学、药学是两所高校的特色学科。
浙江大学（9个）、武汉大学（9个）、中国科学技术大学（8个）、南开大学（8个）、清华大学（7个）、中山大学（7个）、吉林大学（7个）则位列第4-10名（并列）。
还有31所高校各有1个基地入选。
教育部高等教育司负责人介绍，两批基地分布在19个省份，其中东部9个省份、中西部10个省份。鼓励中西部高校以拔尖计划2.0为牵引，带动人才培养质量的整体提升。
不过，东部9省份共有35所高校134个基地，中西部10省份只有25所高校65个基地，相差悬殊。
由于我国优质高等教育资源主要分布在东部地区，尽管中西部地区基地分布的面广，但绝对数量注定无法与东部地区相比。
教育部高等教育司负责人还介绍，入选高校包括综合、理工、师范、财经、医药、农林等多种类型，鼓励高校分类探索基础学科拔尖人才培养；入选高校涵盖中央部委所属高校和地方高校，体现了“唯水平不唯身份”。
但对于“唯水平不唯身份”，也需要看到，首先，综合类和理工类高校仍占据入选高校和基地数量的绝大多数，师范、财经、医药、农林高校和学科数量因为总量较少，入围数量也相对较少。
随着社会发展对人才需求的多样化，不同学科的优秀人才在各行各业中都将有用武之地，这也要求高校适度加快发展传统不被认为是主流的医药、农林等学科。
其次，入选基地仍集中在整体水平较高的985高校，而整体水平相对一般的地方高校的优势学科入选数量相对较少。
21世纪经济报道记者梳理发现，有34所985高校的170个基地入选，占基地总数的85%。
入选的26所非985高校中，只有中国科学院大学入选4个基地，其他25所高校各只有1个基地入选。
当然，也有地方高校“逆袭”者，其中尤以山西大学的物理学基地最为抢眼。《山西日报》2月5日报道称，山西大学“物理学拔尖学生培养基地”成功入选，成为全省首个入选基地，这标志着该校物理学专业在培养拔尖学生方面进入国家第一梯队。
山西大学是近年来格外强调高等教育发展的山西省优先扶持的高校。2018年，山西省政府与北京大学签订《战略合作协议》。根据协议，省校双方将重点在战略咨询、科技合作、成果转化、人才交流等方面进一步加强合作。还签署了《北京大学支持山西大学建设与发展实施方案》。
2020年7月，原北京大学副校长王仰麟担任山西大学党委书记。
当年10月，山西省委书记楼阳生率山西省党政代表团到北京大学学习考察，楼阳生谈道，近些年来北大倾力支持山西发展，为山西输送了一大批优秀人才，开展了多个项目合作，特别是助力山西大学进入发展快车道，取得了丰硕成果，为校校合作树立了典范。
拔尖计划2.0也有“失意者”。21世纪经济报道记者梳理发现，东南大学、华南理工大学、东北大学、重庆大学、中央民族大学这5所985高校落选拔尖计划2.0基地。
这些高校多数为工科、民族类院校，学校办学特色与基础学科关联相对较弱。当然，2021年还将公布一批拔尖计划2.0基地，这5所名校仍有机会入选。
而且，即使还没有基地入围，注重基础学科发展，注重基础学科拔尖人才培养也已成为这些高校的共识。
2020年7月3日，重庆大学召开加强基础学科建设推进大会，形成了《重庆大学基础理科卓越行动计划》和《重庆大学基础文科振兴行动计划》。重庆大学党委书记舒立春在会上提出，构建更高水平的人才培养体系，全面加强基础学科拔尖创新人才培养。
2019年5月31日，重庆大学还与中国科学院物理研究所签署了拔尖人才培养合作协议。自2019年起，重庆大学与物理研究所共同建立“严济慈物理学英才班”。
对比申报与最终入选的名单可以发现，拔尖计划2.0基地的遴选非常严格。
湖南省教育厅向教育部申报了4个省属高校基地，其中湖南师范大学2个，湘潭大学、南华大学各1个。
湘潭大学的数学学科有较好的人才培养传统。2014年，湘潭大学开始招收数学类韶峰班。3届59名毕业生中，有51名学生进入包括中国科学院、中国科技大学、北京大学、清华大学等高校和科研院所深造，升学率超过86%。
南华大学是位于湖南省衡阳市的一所并不知名的大学，但却开设国内唯一的核安全学科。该校的核物理拔尖学生培养基地被湖南省向教育部申报。
云南省则向教育部申报了云南财经大学、云南中医药大学、云南民族大学3个基地，特色专业涉及经济学、中医学、少数民族语言学等。
这些基地都没有入选。不过，有专家认为，某个学科的天才，尤其是偏才、怪才并不一定都考入了名校，而非名校由于历史传统等原因，个别学科也有较高的教育质量。
教育部高等教育司司长吴岩在2020年7月举行的拔尖计划2.0 基地遴选工作会议上表示，拔尖计划2.0在人才选择上要把握4个字：选、寻、留、创。“选，要选出天才、鬼才。寻，要寻找偏才和怪才。留，要给天才、鬼才留成长的空间。创，要给偏才、怪才创机会。”
对拔尖人才的培养也要注重学科规律。
教育部高等教育司负责人介绍，拔尖人才的培养将探索书院制、导师制、学分制“三制”改革。书院制重在创设环境，注重“浸润”“熏陶”“养成”“感染”“培育”，推动实现学生快成才、多成才、成大才，成才率高、成大才率高，让学生不跑偏、不走极端；导师制重在言传身教，吸引理念新、能力强、肯投入的名师、大师参与拔尖计划，引导学生的学术成长和人生成长，激发学术兴趣和创新潜力；学分制重在制度设计，以学分积累作为学生毕业标准，支持拔尖学生自主构建培养方案，实施弹性学制允许提前毕业、探索荣誉学位增强挑战性和荣誉感，为学生成长成才提供制度安排。
(作者：王峰 编辑：耿雁冰）