继《小别离》和《小欢喜》之后，“小”系列的第三部力作——《小舍得》近期开播， 剧集聚焦小升初家庭，通过展现一个大家庭内三代人的矛盾对撞、因攀比在子女教育上产生心态失衡的故事，再一次将中国家庭教育中父母的焦虑、升学的无奈、校外补习班、再婚家庭、亲子关系等矛盾真实而又残酷地展现在国人面前，引发广泛热议。
要“鸡”还是要“佛”？
尽管剧才播出了十几集，剧中的“鸡娃”程度和家庭“战火”尚未全面展开，但现实中可能有太多家庭已经开始坐不住了。
仅前几集的剧情走向里，几位家长为了孩子上个好学校，买学区房、上补习班、举报老师开校外辅导班、和同事攀比孩子等情节，满满的当代家庭教育现状，使人们产生满满的共鸣。
伴随着这种教育现状，“鸡娃”成了当代网络时代的高频词汇。
鸡娃，意思是打鸡血式教育孩子。与“鸡娃”相辅相成的还有青蛙（指普通孩子，也叫普娃）、牛蛙（指某方面或多方面非常优秀的学生）、素鸡（鸡血级别的素质教育）、荤鸡（鸡血级别的语数外等应试教育）等等。
剧中，蒋欣扮演的母亲拼命给孩子报辅导班，眼睛里只看得到分数，每天都把奥数、金牌班、FCE挂在嘴边，堪称“鸡娃届”的凡尔赛女王，活生生地成了“鸡娃（即打鸡血式教育孩子）”家长代表。
相比之下，小宋佳扮演的母亲一开始重视孩子的素质教育，对女儿学习采取放任自流的态度，但同样在女儿数学拿了45分、即将面临小升初时也陷入了焦虑，佛系未半中道改“鸡”，开始到处找门路给女儿报奥数班。
还有更写实的。在剧中几个“学霸”小学生的妈妈们，有专门分享私密核心信息的“火箭群”；有的家长为了让孩子保持更好的英语语感，在孩子8个月的时候，就请了伦敦口音的“一对一”外教……
《小舍得》用电视剧的方式，演出了如今父母的难题，也演出了当代竞争压力下，孩子和家长、学校与家庭牵绊在教育这根绳下的众生百态。
教育内卷化
要问“鸡娃”何以发展到今天这种程度，绝大部分都归结于两个字——“内卷”。
一线城市的教育内卷已经到了什么程度？网上的一个段子可以概括一切：孩子四岁，1500左右的词汇量，在美国是够用了，在海淀肯定是不够。
这并不是夸大其词，在教育水平发达的一线城市，除了“富二代”、“官二代”，还有一种最受瞩目的孩子叫“学二代”。“学二代”的父母通常出身于名校、受过高等教育，对孩子的教育方式更加看重，也成为了中国式家长的代表。
在普世眼中，中国式家长养娃有两个基本的策略，一个是老鹰策略，就是养育“鸡娃”；另一个是鸽子策略，就是放养娃。正好对应了《小舍得》中两个对孩子教育风格完全不同的妈妈。
但“鸡娃”这一变量让两种策略殊途同归。一开始所有的娃都是放养娃，当中间出现一个鸡娃的时候，他的收益是巨大的，但这样就会导致同伴中出现更多的鸡娃，当所有的家长都采取老鹰策略的时候，就没有人再敢去使用鸽子策略。
应试这场长跑，本来该匀速前进，高中开始冲刺的。结果因为有人初中就开始抢跑，为了不掉队，大家只好跟着一起快跑。然后又有人在小学、幼儿园阶段开始抢跑，人人都抢着争先，边际效应递减的结果就是把马拉松跑成了无数个百米冲刺的叠加。
而教育不断内卷的最后，学习就会变成有钱人的游戏，产生阶层固化。曾经有一张清单刷爆朋友圈，月年薪3万撑不过孩子一个暑假。如今，这个数字早已淹没在历史里，教育的不断内卷，让家长无法再淡定。
家长的焦虑
虽然很多人骂《小舍得》贩卖焦虑，但令人焦虑的事实摆在那里。在教育内卷日益严峻的形势下，站在各种“娃”背后的，是各自焦虑的父母。
面对国内教育资源的紧缺尤其是优质教育资源的稀缺，没有哪个家长敢放松。毕竟中考50%的升学率在那里摆着，全民打造“鸡娃”的严峻形势在那里摆着，也许家长一放松，别说考大学，自家孩子可能连个高中都没得上。在这个竞争激烈的时代，家长和孩子似乎都输不起。
对于家长们来说，这种内卷“就像剧场效应，所有人都站起来看戏，我们也就没办法再稳稳坐着了”。在这种氛围下，“鸡娃”已经不是为了孩子出类拔萃，而仅仅是为了让孩子成为一个可以融入进周围人的“普通人”。
这也是《小舍得》中三组家庭父母以及老人焦虑和左右为难的痛点。在如今的教育内卷面前，那些小概率的、佛性的、主张快乐童年的、自由发展个性的教育观点，已经通通失策了。
无论是“鸡娃”还是“牛娃”，娃娃只会越来越多，但是好高中、好大学永远是稀缺资源，无论是通过分数进大学还是通过其他的选拔标准进大学，只要有竞争，老鹰策略就一定是家长的首选，而不可能采用鸽子策略。
知乎有一个热门提问：这年头还有不送孩子上培训班的家长吗？提问下一圈回答，仔细去看每一个答案，就会发现：上培训班是常态，不上才是不正常。
所以，才会有一个值得探讨的问题：如何理解“我们必须学会变成小孩子，才配做小孩子的先生”？
“舍与得”的一念之间
在有关《小舍得》引发的讨论中，究竟是选择应试教育还是快乐教育？让孩子成为普通人还是人上人？是聚焦的重点。但在讨论当代教育的时候，我们的视角往往集中在父母、家庭、学校和老师身上，却独独忘了这件事最中心的主角——孩子在这整个过程中的参与度和感受。
不妨借着《小舍得》中的几个孩子，来代入一下。
剧中主角之一——子悠，一枚学霸，在班上经常考第一，然而当另一枚学霸转入本班，超过子悠，他的母亲开始请长假在家加紧打造鸡娃，在母亲近乎病态的控制与改造下，孩子的心理会经历怎样的变化？
剧中主角之二——欢欢，学习成绩一般，父母是中产阶级，在子悠母亲的炫耀和焦虑下，欢欢的妈妈不再淡定，想让孩子进公办学校的想法开始动摇，而成绩一般的欢欢加入打造“鸡娃”的队伍中，又要经受怎样的压力？
从孩子的角度，我们能看出来，《小舍得》里构建出的是中国教育的一出悲剧。虽然学校一直倡导素质教育，给学生减负，但升学又以分数论。校内不足校外补，培训班便大行其道。
剧里奥数班的老师说，“报班就像在剧场看戏，前排站起来了，后排也不得不站起来。还有人站在椅子上，甚至有人把梯子也架起来了。”而报班没钱不行，快乐教育也得停，鸡娃成了唯一选项。但结果却是，孩子因为持续高压，最终在考场上崩溃。
实际上，在社会贫富差距加大，阶层固化的当下，教育是底层群体实现阶层跃升的唯一希望。这两天在网络上走红的中科院博士论文的致谢，作者黄国平回顾自己如何一路走出小山坳、和命运抗争的故事，打动了大批网友，引发了众多寒门学子的共鸣。
一个山里娃，少年时便经历与亲长的生离死别，从四川仪陇跨过绿水青山到北京。生活压力也让他想过放弃，但一个简单的信念支撑了他的黑暗之路。在这个故事里，没有鸡娃，没有课外补习，没有奥数英语培训，甚至父母也缺位。只有一个意识到学习才能改变命运的灵魂，和一个在求学道路的各种挫折面前都选择努力奋斗的身躯。
能靠着一己之力跳出农门的孩子多少还是幸运的。回归到教育，电视剧《小舍得》或许可以成为一面镜子，给中国式父母提供一些思考：关于孩子需要怎样的教育，而他们需要怎样的父母。对于一个习惯性教育焦虑的社会来说，缺少的不是给孩子念学习紧箍咒，而是给父母松绑：不是我们告诉孩子如何舍得，而是孩子们教会我们究竟该怎么“舍”，如何“得”。
借用尼尔·波兹曼在《童年的消逝》中的观点结尾——
不得不眼睁睁地看着儿童的天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化，然后扭曲成为伪成人的劣等面目，这是令人痛心和尴尬的，而且尤为可悲。但是我会这么想来安慰自己：如果不能提出防治灾难发生的方法，那么也许可以退而求其次，试图理解灾难为什么会发生，那也是有用的。
（作者：首席商业评论 ）
声明：本文由21财经客户端“南财号”平台入驻机构（自媒体）发布，不代表21财经客户端的观点和立场。