9月27日，在教育部新闻发布会上，教育部发展规划司司长刘昌亚说，我国国家财政性教育经费投入占GDP的比例，连续十年保持在4%以上，教育成为财政一般公共预算第一大支出。

百年变局叠加世纪疫情，在我国经济面临内外部挑战的背景下，中国经济面临“需求收缩、供给冲击、预期减弱”三重压力，经济增速放缓必会带来一些财政挑战，但即使在此条件下，我国对于国家财政性教育经费的投入得到了保障，即国家财政性教育经费投入占GDP的比例，连续十年保持在4%以上。这充分说明，新时代国家对教育投入的重视。

我国教育面临的挑战之一是教育资源投入的不平衡问题，城乡教育差距较大，二三四线城市与一线城市差距也较为明显，在国家近年来致力于推动区域均衡发展的过程中，教育资源投入不均衡的问题也在逐步缓解，十年来，教育服务国家战略和区域发展的能力也显著增强，日益成为支撑、引领经济社会发展的关键力量。

从数据上看，十年来，教育发展成果更多更公平惠及全体人民。在义务教育全面普及的基础上，全国2895个县全部实现义务教育基本均衡，成为又一个新的里程碑；以政府为主导、学校和社会积极参与的学生资助政策体系，对“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”实现全覆盖，十年累计资助学生近13亿人次，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学、辍学”。尤其是，深入实施农村义务教育学生营养改善计划，覆盖农村义务教育学校12.38万所，受益学生达3.5亿人次。

同时，除了政府办学，社会办学也蓬勃有序发展。根据相关数据，全国非财政性教育经费，2011年只有不到6000亿元，2021年达到1.2万亿元，是2011年的2.3倍，年均增长8.6%。可见，民办教育发展迅速，这与地方政府积极采购、政策补贴、鼓励引导等相关措施密不可分。总体而言，十年来，我国教育投入不断加大，区域教育鸿沟不断缩小，民办教育作为教育体系中的必要补充也得到了长足有序发展。

教育投入是兴教的第一步，也是基础保障，确保了教育投入后，仍需做好相关制度改革，探索更有利于教育发展的制度安排。比如社会对于职业教育的热切关注，就说明全社会都在一起探讨有利于青少年教育与成长的更好方式。我国现代职业教育体系建设，在此社会关注的氛围下也明显加快。《职业教育法》首次修订，明确类型教育定位，深化产教融合、校企合作。近年来，职业教育也不断走入更多家庭，而不是以往的避而远之，从数据来看，高职三年扩招413.3万人，2021年高职（专科）招生552.6万人，是十年前的1.8倍。全国职业学校开设1300余个专业和12余万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域。

职业教育的发展，不仅是符合一些青少年成长特点的教育需要，也与我国经济发展阶段相适应，我国发展实体经济以及制造业，需要造就一批技术熟练、精于制造的大国工匠。这也是教育服务国家重要发展战略的重要体现。

在教育领域，近年来的一系列改革正在为教育的不断发展保驾护航。这些改革包括将劳动教育纳入党的教育方针、推动高等教育进入普及化发展阶段、加强现代职业教育体系建设、启动世界一流大学和一流学科建设、推进国家急需学科专业结构调整等。未来，需要继续推动以上改革的不断落地，持续不断打破长期制约教育事业发展的体制机制障碍。让教育培养出更好的人才，更好地服务国家各项重大发展战略。

(作者：夏冰 编辑：洪晓文）