委员建议加快发展职业本科教育,教育部:支持建设高水平职业本科教育示范学校

南方日报
2023-02-26 23:35

职业教育是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲持续关注职业教育发展,去年,她在提案中建议加快发展职业本科教育,加大对公办职业本科院校的支持力度,优化职业教育本科院校布局,完善职业本科教育标准体系。

在对提案的答复中,教育部透露,将持续推进职业本科教育发展,完善标准体系,稳步扩大规模,支持以优质高职专科学校为基础设置一批职业本科学校,以部省合建方式“小切口”“大支持”,建设高水平职业本科教育示范学校,让更多职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。

全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲。 南方+ 张冠军 拍摄

建议:优化职业教育本科院校布局

答复:支持以优质高职专科为基础设置职业本科

深耕职教一线多年,许玲对我国职业教育发展感触颇深。作为一名履职经验丰富的全国政协委员,她聚焦职业教育,围绕师资队伍建设、产教融合等话题提交了一系列提案。去年,她重点关注职业本科教育发展。

在提案中,许玲提到,目前我国已经建成了世界上最大规模的职业教育体系,其体量已与普通教育“基本相当”。但总体上看,我国职业教育培养层次以中职和高职为主,职业教育办学层次偏低,人才培养层次与社会需求存在偏差。

在许玲看来,职业本科院校办学水平和专业建设水平的高低,对职业本科教育人才培养质量有着直接影响。针对目前职业本科院校整体办学水平有待提升,专业建设水平有待提高的现状,许玲建议,加大对公办职业本科院校的政策和资金支持力度,优化全国职业教育本科院校及专业布局。

对此,教育部在答复中表示,将坚持职业本科教育分批分类发展,统筹考虑重点产业领域、行业产业基础、教育基础等情况,支持以优质的高职专科学校为基础设置一批职业本科学校;支持符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校选择有条件的部分专科专业,举办职业本科教育。

建议:完善职业本科教育标准体系

答复:推动“职教高考”成为职业本科招生主渠道

2019年起,教育部分批次批准部分学校开展本科层次职业教育试点。截至去年10月,已批准设置32所职业本科学校,在校生人数12.93万人。

2021年,《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》印发,明确到2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。去年新修订施行的职业教育法,更是将职业本科教育相关内容写进法律条文中。

“职业本科教育作为职业教育一种新的模式,还面临着发展时间较短、制度积累不够等问题。”因此,许玲在提案中进一步建议,加快建立和完善职业本科教育相关制度和标准体系,特别是加强“职教高考”制度建设、专业建设标准、人才培养标准等系列标准建设,逐步构建较为完备的标准体系。

教育部在答复中表示,将完善职业本科教育标准体系,包括专业教学标准、顶岗实习标准、实训教学条件建设标准、评价标准、质量保障标准等,指导学校制订好人才培养方案,引导学校在内涵上下功夫。

同时,教育部将完善顶层设计,明确生均拨款标准、主体、激励办法和要求等,明确职业本科学校发展路径,引导不同来源、不同形式职业本科教育坚持类型定位、突出办学特色,提升办学质量。

答复还透露,教育部将不断完善“职教高考”制度,扩大职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生比例,使“职教高考”成为高等职业教育招生,特别是职业本科学校招生的主渠道,力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。

【原标题】

委员建议加快发展职业本科教育,教育部答复——

支持建设高水平职业本科教育示范学校

【记者】汪祥波

【摄影】张冠军

【来源】南方日报

(编辑:毕永豪)