蓄力高光｜东莞八中黄冠铨：巧研学法突围位次，善意同行丰盈成长底色

冲刺梦校：四川大学

高考分数：606分（物理类）

进步画像：主动沉稳、善于规划，自带光芒亦温暖他人

爱好：绘画、听音乐、阅读

年级“中上游”，不算拔尖，但也不差——这是黄冠铨高一时给自己的定位。2023年，他以721分考入东莞市第八高级中学，三年后，他在高考中取得了超出预期的成绩，相比几次模拟考都有不小的进步，实现了从年级八十名到前十名的跨越。回望这段路，他将最大的成长归结为一个转变：从“要我学”变成“我要学”。

主动规划学习、整理错题，是黄冠铨成绩提升的起点。刚进入东莞市第八高级中学时，黄冠铨的学习习惯是遇到难懂的知识就反复看课本钻研，再去请教老师，主动有余，但系统性不足。随着对学习的自主规划逐渐清晰，他开始有条理地梳理知识框架，成绩也慢慢从八十名向前十名靠拢。

在校期间，学校搭建的个性化辅导机制、大型考试后的复盘总结大会，助力他精准定位知识短板，摸索适配自身的学习路径。班主任时常开展心理疏导，帮他纾解备考压力、稳住心态，每周主题班会也潜移默化规范了他的作息与学习习惯；各科任课老师耐心答疑解惑，针对性布置巩固练习，逐一扫清知识盲区，为他持续进步保驾护航。

高二上学期，黄冠铨曾陷入瓶颈期。连续几次大考成绩没有明显提升，焦虑随之而来，“有时候我甚至怀疑自己的努力是否有意义。”在这种情况下，黄冠铨没有选择硬扛，而是找到适合自己的情绪出口——跑步、听音乐，通过这些方式释放压力。有时他也会和父母沟通，他们的鼓励让他明白，瓶颈期不过是成长的必经阶段。面对弱势学科难以突破的困境，黄冠铨会主动找科任老师分析问题，找到知识薄弱点，再反复练习相应题型。他在心里告诉自己：“再坚持一下，突破这个瓶颈就能看到新的风景。”然后静下心来重新梳理知识体系，有针对性地查缺补漏，最终慢慢走出低谷。

在学习方法上，黄冠铨有自己的一套体系。他习惯用“知识树”梳理知识点，把零散的内容串联成体系，方便整体记忆和理解。他还会将易错点集中整理到一本较小的笔记本上，随身携带，利用排队打饭、课间休息等闲散时间巩固记忆。针对弱势学科数学，他的做法更为系统：整理错题本，按题型分类归纳错误原因，定期复盘，再练习相同题型；每天坚持做一到两道压轴题，从基础解法入手，逐步拓展思路；同时主动找老师面批作业，及时纠正思维误区。经过大半年坚持，他的数学成绩从及格线提升到了120分以上。

课余时间，黄冠铨喜欢绘画和听音乐，这让他在紧张的学习中得以放松。课外阅读方面，他偏爱人物传记，如《曾国藩》《苏东坡传》。“从名人的人生经历中我能汲取面对困难的勇气和智慧，也能拓宽视野，为写作积累素材。”黄冠铨分享道。

面向前路，黄冠铨寄语未来的自己：“愿你永远保持对世界的好奇心，在热爱的领域闪闪发光，成为更有担当、更温暖的人。”

【班主任说】

东莞八中高三（5）班王碧婷：

你不仅自己优秀，还总愿意拉别人一把，身边总是聚集着一群伙伴。你能照亮别人，这份善良和情商，是你人生更高阶的“分数”。

撰文：黎晗 王慧

统筹：王慧

受访者供图