AI如何赋能教师“备好课”？深圳龙岗这家企业打造智慧教育生态链

2026年7月，深圳市二一教育科技有限责任公司正式成为“龙岗区AI教育应用共创伙伴”，与龙岗区教育局达成深度战略合作。这家2003年从草根课件分享论坛起步、深耕K12在线教育资源二十余年的深圳企业，日前完成从“工具辅助”到“智能赋能”的跨越式升级，推出覆盖排课、备课、组卷、阅卷四大核心教学环节的二一AI教学平台，提出打造“全国教师AI教学资源首选平台”的目标。

近日，羊城晚报专访公司董事长刘朋，他系统阐述了二一教育如何从传统教学资源平台，进化为集海量教研资源、智能组卷、AI辅助教学及虚拟实验于一体的综合性教育科技服务商。

从草根课件论坛到千万教师的“资源底座”

二一教育是国内K12在线教育资源行业中为数不多从一线教师需求出发、持续深耕二十年的企业。2003年，公司以教师课件分享论坛起步；如今，平台注册用户已超1800万，汇聚教学资源超1758万套，其中85%的活跃用户来自教学一线，真正形成了“教师共建、教师共享、经验传承、行业沉淀”的内容生态。目前，平台日常活跃教师账号超过百万，仅深圳地区就有近500所学校与二一教育开展合作。

针对教师备课负担重的痛点，二一教育将教案、课件、试卷等资源按教材版本、学段、学期进行体系化整理，教师只需选择对应版本，即可获取整学期成套的教学资源，风格统一、拿来可用。刘朋介绍，这些资源基于国家课程标准、各地教材标准以及个性化学情三重维度打磨而成，并针对不同地区的实际情况做了本土化适配，确保学生能够产生真实的感知与共鸣。

目前，平台已覆盖全学段、全学科、600多个教材版本，包括许多地方小版本及音体美等副科。在试题资源方面，二一教育构建了超过1700万套资料、1000多万道题目的海量资源库，每份资源、每道题均经过精细化标签处理，涵盖章节目录、知识点、核心素养、题型难度、考试场景、能力维度、地区年份、教材版本等多个维度。教师可以根据班级学情，像“点菜”一样自由组合题目，为优等生推送高难度题目，为基础薄弱的学生匹配巩固性练习，实现真正意义上的分层作业与个性化教学。

四大环节、五大模块，三分钟出一份“懂学情”的试卷

2026年，二一教育完成从“工具辅助”到“智能赋能”的跨越式升级，重磅推出二一AI教学平台，覆盖备课、组卷、排课、阅卷四大核心教学环节：AI智能备课可在10分钟内快速生成精品教案、课件及分层作业，适配多版本教材与不同班级学情；AI智能组卷只需教师提供年级、学科、考点、难度等需求，即可精准匹配真题与模拟题，一键完成组卷排版；AI智能排课操作超简易，2小时即可生成课表，目前深圳地区覆盖率已超过60%；AI智能阅卷可实现客观题秒级判分、作文AI辅助批改，并同步生成多维度学情报表。

从产品框架看，二一AI教学平台面向G端区域及集团校，是“校网通资源＋21组卷题库＋AI备课入口＋AI助教场景＋数据空间沉淀”的一体化教学工作平台。这一“资源和题库双底座”的思路，构成二一教育与通用AI工具的本质差异：AI负责理解教师需求，二一的资源和题库负责保障内容专业度。刘朋坦言，公司在ChatGPT引发行业震动之初也曾感到紧张，但很快意识到通用大模型在教育专业领域存在“幻觉”与理解深度不足的问题。AI生成的题目可能无法直接使用，尤其在理科配图及解题推理上存在短板。

因此，二一教育的策略是将AI能力嫁接在深耕二十年积累的结构化题库与资源体系之上，基于经过审核的优质题目，利用AI进行结构化处理、标签推荐与本地化推理，帮助教师在三分钟内生成一份匹配当地学情和考试要求的试卷，并支持教师对题目进行难度调整、知识点替换等个性化修改。

在更前沿的应用层面，二一教育还在探索AI生成变式题、AI撰写逐步推导的详细解析、AI生成交互式课件及虚拟实验等方向。刘朋举例说，在生物解剖猪心的实验中，以往学校每年需要采购大量真实猪心，成本高昂；现在通过AI技术可以生成完整的虚拟解剖过程，学生佩戴VR眼镜即可进行沉浸式操作。这在以前需要极高的开发成本，如今借助AI得以实现普惠化。

在对外合作上，二一教育为多家硬件厂商的平板学习机提供内容支持，基于其知识图谱与题库结构为学生推送精准练习题；同时与多家头部学府机构合作，为大模型训练提供经过结构化处理的教学语料，涵盖多个教育教学场景。刘朋强调，这些合作的核心在于公司二十年来积累的可审核、可溯源、高质量的教育内容资产，这正是通用AI目前难以替代的专业壁垒。

落地校本资源，普惠初心助力教育公平

2026年7月，二一教育正式成为“龙岗区AI教育应用共创伙伴”，与龙岗区教育局达成深度战略合作，合作内容包括：落地龙岗专属校本资源平台，与“龙老师”区域AI大平台打通；实现区级学校资源数据闭环，为每所学校搭建独立校本题库与校本资源库；深度参与“AI龙老师”全系列IP产品矩阵中的校本资源体系建设。

“服务好龙岗学校、解决好龙岗学校的痛点，是我们产品迈向全国的底气。龙岗‘政府搭台、企业唱戏、学校受益’的模式，对企业来说是难得的发展机遇。”二一教育董事长刘朋表示，在区域合作版图上，二一教育还与甘肃省、海南省智慧教育平台达成深度合作，成为省级平台的数字资源合作伙伴，龙岗经验正在向更大范围复制推广。

谈及教育理念，刘朋多次强调“素养能力”的重要性。他认为，未来的教育不再是简单地传授孤立知识点，而是要培养学生运用知识解决真实场景问题的能力，考试评价也将从“考知识点”转向“考知识整合与应用”。刘朋表示，公司未来将继续沿着“AI＋教育内容”的方向深化布局，在辅助教师教学的基础上，进一步探索AI在虚拟实验、交互式课程、智能解析等领域的应用，同时保持对政策、课标和教材变化的敏锐跟踪，确保资源体系与国家战略人才培养需求同步。在他看来，AI技术越强大，专业教育内容服务商的价值反而越凸显。教材在变、政策在变、学情在变，只有深耕领域、理解教育本质的企业，才能真正将技术转化为推动教育进步的生产力。

文｜蔡鹏飞

图｜受访者提供