深圳暑期“研学热”！高校实验室里长出“科技少年”

2026年的暑假，“热”的不止天气，“研学热”更持续升温。深圳各大高校、科研院所的实验室纷纷敞开大门，一批批少年在科研平台上动手实践、探索未知的“群像”，成了暑期最亮眼的风景。记者关注到，从“游”到“研”，从“看”到“做”，深圳正以开放共享的科创资源矩阵，让“研学”切实回归“研究性学习”的初衷，为青少年徐徐打开一扇通往科学前沿的窗。

深圳零一学院2026少年派·挑战营“合成生物学课程”中，学生们在实验室进行精密实操。

破圈：和一群敢想敢做的人一起造梦

7月30日，深圳零一学院2026少年派·挑战营（第二期）闭幕，114名来自海内外的少年，结束为期10天的高强度探索之旅。结营仪式上，六个前沿方向的代表项目逐一亮相：量化金融方向团队进行了3.8万次模型调用，尝试寻找能够让AI呈现人类非理性行为的“仿生参数”；具身智能方向团队将目光投向托卡马克装置维护机械臂的工程难题；智慧仿生方向的学生从切叶蚁的社会分工与上颚结构中寻找灵感，设计了三款微型仿生机器人；合成生物学团队则尝试将特殊基因导入一种耐辐射细菌，探索火星环境改造的可能……

南山实验教育集团华侨城高级中学的张宇轩参与了“无人机”方向的钻研，他表示，研究中导师不会直接告诉自己怎么做，而是引导你往哪个方向走，让你自己得出答案。而且大家没有把视线停留在单架无人机上，反而一直在思考和探索：不同模块如何配合，多架无人机如何协同，信息与能力又如何在低空网络中流动和延续。“机器人灵巧手”方向导师张文增认为，项目研学的重点是在某个高度上训练学生的思维模式，对他们未来的研究能起到一定推动作用。

“和一群敢想敢做的人一起造梦，本身就是最酷的事。”正如学生们所体会到的，短短10天不足以回答一个未知的问题，却足以让一个模糊的兴趣被认真对待，让一个大胆的设想开始拥有可以讨论、实验和修正的形态。

2026少年派·挑战营“具身智能课程”中，学生团队联合调试机械臂样机，验证运行效果。

2026少年派·挑战营“驭风飞行课程”中，学生正在进行无人机风洞测试。

2026少年派·挑战营“机器人灵巧手课程”上，学生们共同优化设计思路。

共享：拆掉围墙让尖端资源流向少年

深圳特区报&读特记者调研发现，暑期研学让人欣喜的不止有平台破圈，更有深层资源优化——尖端实验室、前沿课题、项目实训等稀缺高校资源的开放、共享，迎来的是一场“双向奔赴”。

暑假里，南山区6所初高中的125名优秀学生走进哈工大（深圳）感受“大学之大”，更聚焦生物医药、网络安全、深空通信、精密制造、智能机器人、星际AI设计六大热门赛道，零距离接触尖端科技。香港中文大学（深圳）也敞开大门，带领学子探索人工智能在经济管理、理工科技、人文社科、数据科学、生命医学、智能科学等领域的应用，把“科技如何赋能人类社会可持续发展”这一宏大命题拆解成了一个个真实的课题。此外，深圳理工大学面向中学生推出的研学营，囊括了编程、AI与脑科学、未来制药、合成生物学、算力微电子芯片等5个前沿主题营。

“从PH值、电导率、溶解氧到氧化还原电位，从活菌计数到氮磷消解，再到硝态氮和磷酸盐标准曲线绘制，最终完成相关指标测算，大家在孟仪、王叶两位老师指导下严谨操作、反复核验，切身体会到科研的规范与严谨。”育才中学与育才一中的20名高一学子，在清华大学深圳国际研究生院（清华SIGS）李兵副教授团队的带领下，走进了“红树林科普夏令营”。

育才学子王砚泉表示，自己终于解开困惑“深圳为什么要建国际红树林中心”，弄懂了红树林如何通过自身结构调节水体盐分、pH值，怎样吸收固定氮、磷来净化水质，也清楚了野外采样、梯度稀释等实验操作的意义。张涵瑜同学也深有感触：“以前觉得科学家很遥远，现在我清楚了‘科研路’是一条什么样的路。”此间，李兵勉励育才学子：“科研不是一个职业，而是一种态度和方式。用钻研的精神去做事、去想事，不管做什么都会取得不错的成果。”

育才学子走进清华大学深圳国际研究生院的实验室。

在清华大学深圳国际研究生院夏令营里，学生们针对实验数据展开分析。

生态：从“游山玩水”变成“真研真做”

在中山大学深圳校区的暑期研学课堂上，集成电路学院团委书记、光明街道迳口社区党委科技委员何琛，将芯片制造工艺拆解为“搭微观积木”的生动比喻，把纳米级的芯片制造工艺拆解得妙趣横生；学生们还走进深圳华芯星半导体有限公司的生产车间，观察芯片生产线，并分组完成芯片手绘创作——真正弄清楚“芯片是怎么造出来的”这一问题。

如今的“真研学”不止于“听得懂”，更是“真接触”、解决“真问题”。记者发现，这几乎成了深圳不同研学营带给青少年学员的普遍感受。从假期“游山玩水”到选择“泡实验室”，深圳研学的转型升级绝非偶然。有业内人士指出，一方面，这座城市拥有高校、科研院所、科创企业共同构成的层次丰富、方向多元的科创教育资源体系，为“真研学”提供了得天独厚的土壤；另一方面，家长与学生对高质量素质教育的需求日益迫切，推动研学市场从“流量导向”向“质量导向”深度变革。供需两端的同频共振，让“研学”二字得以回归“研究性学习”的初衷。于是，研学场景发生了根本性置换：景区排队变成了实验室里等仪器，名校打卡变成了采集分析数据，知识背诵变成了为前沿课题提供火种……

这种转变，也深深吸引着深圳乃至全国的家长和学生们。深圳市民秦女士表示，“每个寒暑假都会和孩子精心规划、挑选研学项目。近年来，看到深圳推出了越来越多、越来越优质的研学资源，内容经常让人眼前一亮，且自带‘深圳质量’属性让人很放心。”

正如李兵副教授所言，当顶尖高校的优质科研资源向中学生敞开大门，当孩子们能够在实验室里亲手验证自己的科学假设，科研的种子便已悄然在年轻一代心中生根发芽。

（受访单位供图）