大一44门课程平稳落地，大湾区大学这场会议透露首年教学“成绩单”

来源：南方+

8月24日，大湾区大学召开2026年教学工作会议。会议围绕“如何上好课、育好人”这一核心议题，从办学理念、教学方法、教学数据与一线实践等多个维度展开深入交流与探讨。

定调“教研共生”：教学是立校之本，科研反哺教学

会上，大湾区大学校长田刚院士以2026年中国数学界两位中国籍数学家斩获菲尔兹奖为切入点，指出扎实的基础教育与大学积淀是人才成长的底气所在。他提出，新型研究型大学最核心的命题之一是“教研共生”——科研常伴随不确定性，而教学让教师在陪伴学生成长中收获踏实而绵长的成就感；学生鲜活的思维，也常常反向照亮科研的盲区。“教育教学如同修习武功，唯有筑牢扎实内功，方能行稳致远。”田刚表示，教学滋养科研、科研反哺教学，是学校一以贯之的逻辑。

直面AI时代：课堂要少些“预制菜”，多些启发式追问

会议特邀中国科学技术大学程艺教授作专题分享。程艺认为，很多学生选择数学相关专业，是将学科作为锻炼思维的平台，教学应适应学生个性化发展的需要。他提出“分层教学、贯通培养、科研赋能”的思路，主张本科阶段夯实素养根基，推行“通用基础+进阶深耕”课程体系，推进“大学生研究计划”。

谈及AI时代的课堂教学，程艺表示：“AI只讲陈述句，老师多用疑问句。”他指出，AI再快也给不出启发式的追问，教师的核心价值恰恰在于用提问点燃学生的探索欲。他反对“PPT预制菜式”的照本宣科，提倡回归板书推演，让课堂有清晰的逻辑脉络和鲜活的思辨互动。

本科教学稳步推进，研究生培养规模扩大

会议晒出本科教学成绩单：大一学年44门课程平稳落地，英语四级通过率达100%，数学与人工智能两个实验班已顺利开课，学术导师机制日趋完善。

研究生教学方面，据研究生院介绍，9月新学年开启后，在校联合培养硕博生将达400余人，访问生超过250人。在中山大学、哈尔滨工业大学（深圳）、南方科技大学、北师香港浸会大学等联合培养合作院校基础上，学校将积极推进与东南大学、中国科学技术大学、北京大学深圳研究生院等高校的合作。新学年计划开设93门研究生课程，覆盖数学、计算机、电子信息、智能制造等6个学科方向。

一线教师分享课堂“小故事”，学生代表讲述成长感悟

郑旭彬、陈建琪、王哲辉三位一线教师分享了各自的教学经验，包括用轻松表达消解学生对难点的畏惧、为有学科偏向的学生定制学习路径，以及针对个体跟进的“盯人战术”。这些来自课堂最前端的实践，体现了学校“教育不是标准化流水线，最终是人和人的相互影响”的育人理念。

本科生代表陈祖益在发言中回忆，入学前曾听说大学课堂都是“各顾各的”，但在开学第一课上，田刚校长那句“我们共同肩负湾大人的荣耀与使命”，让她对学校有了真切的归属感。

会议现场还为优秀班主任、新一届班主任及教学指导委员会委员颁发证书与聘书。大湾区大学表示，教学是日复一日的深耕，每一个认真对待的课堂当下，终将成为学生向上生长的底气。