从牛津赛场到万米高空，深圳学子这个暑假把科创奖牌拿了个遍

来源：读特

2026年暑假，深圳中小学科创赛场捷报频传。从国际发明展、全球人工智能大赛，到全国航天创新、无人机、信息素养等各类教育部白名单赛事，深圳学子立足生活、深耕科研、大胆创新，在国内外顶级科创舞台频频摘金夺银，交出了一份含金量十足的暑期科创答卷。

深圳市宝安区为明双语实验学校参加2026 年度未来之城全国夏季展评活动（STEAM 教育赛事）

近年来，国家密集出台《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》《中小学科学教育工作指南》《关于加强中小学科技教育的意见》等系列文件，持续强化中小学科学教育，倡导“做中学、用中学、创中学”，聚焦青少年创新精神、实践能力与拔尖科创人才培养。紧扣国家政策导向，深圳各校立足“双减”育人要求，跳出传统应试框架，深耕科创教育沃土，搭建分层培养、全员参与、赛教融合的科创育人体系，让科创教育从少数特长培养走向全员素养提升，从课堂理论学习走向真实场景实践，一大批兼具科学思维、工程能力与创新情怀的青少年科创人才加速成长。

深耕多元赛道 科创少年驰骋国内外赛场

这个暑假，深圳中小学生科创参赛覆盖面广、赛事层级高、获奖成果丰硕，涵盖人工智能、航天航空、智能工程、民生科创、模型设计等多个前沿赛道，实现国际赛事夺魁、国赛频创佳绩、省市赛事全面开花的亮眼突破。

人工智能领域，深圳学子尽显前沿创新实力。在首届全国青少年人工智能大赛中，福田中学高二学子黄泓嘉从全国4.6万名参赛选手中脱颖而出，斩获高中组一等奖。该赛事作为教育部官方白名单赛事，全方位考核学生前沿技术融合与跨学科探究能力，含金量备受行业认可。深圳外国语小学、灵芝小学等多校学子组队征战2026 IAI国际人工智能青少年创新大赛牛津全球总决赛，凭借《好习惯智慧教练桌》《阅读障碍辅助设备》《智能药盒》等原创作品，斩获最佳展示奖、最佳工程实施奖、最佳创新奖等多项国际大奖，以全英文答辩展现深圳少年的科创视野与国际表达能力。深圳中学高中园学子聚焦视障群体需求，迭代优化“助盲帽”科创作品，从5.4万余件全国参赛作品中突围，斩获第二十一届宋庆龄少年儿童发明奖人工智能编程类铜奖。

深圳中学高中园学子科创作品“助盲帽”

深圳中学高中园学子凭借科创作品“助盲帽”斩获第二十一届宋庆龄少年儿童发明奖人工智能编程类铜奖。

航天航空科创赛道硕果累累，逐梦星辰大海成为深圳少年新风尚。新安中学（集团）燕川中学王裕宁团队深耕火箭技术研究，凭借《关于未来火箭发动机与燃料应用的研究》拿下全国青少年航天创新大赛高中组一等奖，此前他自主研制的中学生气象探空火箭“飞燕1号”成功飞天逾万米，引发广泛关注。观澜中学学子在同一赛事无人机操作技能挑战赛中斩获1项国赛一等奖、2项二三等奖，实现从赛区晋级到国赛突破的双重跨越。龙华外国语高级中学、华新小学、德琳学校等多校学子在全国航天创新大赛、航空航天模型教育竞赛中屡创佳绩，从橡筋动力滑翔机精准试飞，到太空机器人智能探测，全方位展现扎实的工程实操能力。其中华新小学学子在航空模型赛事中六人次参赛全部获奖，德琳学校更是以8人次斩获全国航空航天赛事奖项的亮眼成绩，彰显航空科创教育扎实成效。

新安中学（集团）燕川中学王裕宁团队进行火箭技术研究

福田区华新小学学生在第二十七届“飞向北京·飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛总决赛中获得多个奖项

福田区华新小学学生在第二十七届“飞向北京·飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛总决赛中获得多个奖项

民生科创与智能工程赛道，少年创新聚焦真实生活痛点。福田区西交利物浦大学基础教育集团外国语学校（上步）陈瑾彧的《家庭智能药箱》斩获美国匹兹堡IDUSA国际发明展金奖，作品精准聚焦居家养老安全用药难题，整合智能提醒、人脸识别、语音播报等实用功能，让科创落地民生场景。明德实验学校（集团）香蜜校区学子团队深耕黑脸琵鹭保护三年，迭代打磨《AI黑脸琵鹭机器鸟“琵琵”》作品，斩获宋庆龄少年儿童发明奖小学组人工智能类银奖。致理中学（钱学森学校）更是实现重大突破，6名学子包揽全国学生数字素养提升实践活动三大机器人类别全国最高荣誉“创新之星”，独占广东省高中组四席中的三席，成为该项赛事二十七年来唯一连续两届斩获最高荣誉的学校。

致理中学学子在第二十七届全国学生数字素养提升实践活动“智达天工”比赛现场

此外，在全国青少年信息素养大赛、世界机器人大赛、未来工程师博览与竞赛、未来之城全球STEAM赛事中，蛇口育才太子湾学校、福田皇岗创新学校、深圳实验学校高中园、宝安为明双语实验学校等多校学子全员发力，累计斩获数百项各级奖项。坪山高级中学在全国青少年劳动技能与智能设计大赛中斩获31枚金牌，首次组织的新疆班学子全员摘得省赛金牌，以科创赛事搭建民族团结与素养成长双向赋能平台。

践行“做中学”理念 “双减”赋能科创素养扎根生长

亮眼的暑期科创成绩，并非偶然的赛场突围，而是深圳各校长期落实国家科学教育政策、深化“双减”育人改革的必然成果。依托国家“强化中小学跨学科实践、推进科创教育常态化”的政策指引，深圳各校摒弃“重刷题、轻实践”的传统模式，以“做中学、创中学”为核心，构建课程筑基、社团赋能、赛事提优、实践落地的全链条育人体系，让科创教育融入日常教学，有效充实学生课后与假期生活，真正实现“双减减负不减质”。

深圳市致理中学（钱学森学校）学子荣获IAI国际人工智能青少年创新大赛全球总决赛最佳工程实现奖特别奖

作为广东省唯一公办“钱学森学校”，致理中学（钱学森学校）构建“三维六翼”特色科创育人生态，配备14名专职科创教师，远超全市高中平均水平，联合北大、深大、南科大等高校共建19间科创实验室，引入顶尖高校专家导师团队，打通小初高12年贯通培养链条。学校坚持“科创不是少数人的赛道，而是人人可以奔跑的草原”，零基础学生均可报名科创社团，常态化开展项目式学习，鼓励学生大胆试错、自主探究。“从零基础入门，到上千次设备调试、7代作品迭代，学生的成长肉眼可见。”致理中学科创指导老师高旭霞坦言，学校不追求短期赛事成绩，更注重培养学生“像科学家一样思考、像工程师一样实践”的核心素养，这正是国家中小学科学教育改革的核心要义。

福田中学聚焦前沿科创领域，深耕特色校本课程建设，自主开发人工智能、分子生物、量子科学等特色课程，引入硕博士科创导师，联动科研院所、科技企业搭建多元实践平台，将科创素养培育融入日常教学。“双减政策为学生腾出了自主探究的时间和空间，国家系列科创教育文件，为学校育人改革指明了方向。”福田中学相关负责人表示，学校始终以赛促学、以赛促创，不搞功利化竞赛，重在通过前沿科创项目激发学生探索潜能。

观澜中学学子在模拟飞行

龙华区观澜中学构建“课程—社团—实验室—竞赛—实践”五位一体科创育人体系，组建17人跨界科创导师团，将航天原理、飞控算法、工程思维融入课后训练与赛事备赛。“备赛过程中，我们不只是教学生操控设备、打磨技术，更注重引导学生结合物理原理、工程逻辑解决赛场突发问题，锤炼抗压能力与系统思维。”学校指导教师王娜告诉记者，“双减”背景下，学校将科创实践作为素质教育核心抓手，让学生在动手实践中突破自我、拓宽视野。

从小学到高中，深圳各校形成分层递进的科创育人模式：小学侧重兴趣启蒙与生活科创实践，初中侧重技术应用与跨学科探究，高中侧重前沿科研与工程实践，完全契合国家中小学科学教育分段育人要求。华新小学、太子湾学校等小学以社团集训、课后实践为载体，让学生在代码调试、航模试飞中积累科创经验；深圳实验学校高中园、龙华外国语高级中学等高中依托高端实验室、课题研究、赛事攻坚，助力学生深耕前沿科创领域，实现素养进阶。

深圳实验学校高中园学子在“全国青少年未来工程师博览与竞赛”获得国家级二等奖

少年心声灼灼 科创热爱点亮成长新路径

赛场之上的每一份荣誉，都源自日复一日的坚守与纯粹的科创热爱。在各类科创赛事的历练中，深圳学子不仅收获了奖项，更养成了求真务实、坚持不懈、勇于创新的科学品格，这也是双减育人最珍贵的成长答卷。

深圳市蛇口育才教育集团太子湾学校六年级学生孙伯宁深耕虚拟机器人科创项目，历经无数次代码调试与算法优化，斩获全国信息素养大赛一等奖。“热爱是最好的动力，学校的科创平台让我得以深耕所爱，一次次突破自我，这份荣誉是鼓励，更是继续探索的起点。”孙伯宁感慨道。同校学子胡皓珉同样深有感触，从零基础入门到站上全国赛场，他在反复试错中学会坚持，“科创之路没有捷径，每一次调试、每一次复盘，都是成长的沉淀”。

深圳外国语学校龙华高中部学子李思允、熊浩宇、何程聚焦校园急救场景，深耕数学建模研究，斩获全国青少年科学探究建模能力大赛一等奖。“我们从校园随处可见的AED设备发现问题，通过数据调研、模型优化得出最优布局方案，真正体会到数理知识解决真实生活问题的魅力。”李思允表示，科创学习让她跳出课本局限，学会用科学思维观察世界、解决问题。

（图片由各学校提供）

编辑 白珊珊 审核 马如骁 张玉洁 陈晨