被教育部点赞的深圳 “每周半天计划”，藏着啥魔力？

来源：南方+

9月23日，国务院新闻办举行“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会，介绍贯彻落实“十五五”规划，加快推进教育强国建设有关情况。教育部副总督学、基础教育司司长田祖荫点赞深圳义务教育每周半天计划，将城市的“资源富矿”变成学生的“课程宝藏”，“总体反响非常好”。

这份获国家级认可的教育创新，源自深圳市教育局2024年秋季推出的义务教育“每周半天计划”。从梧桐山间辨识草木、甘坑古镇体验活字印刷，到蛇口港学习港航安全知识……越来越多的深圳学子走出传统教室，在真实场景中沉浸式学习，让校外实景课堂成为深圳义务教育的全新常态。

据了解，该计划不挤占、不改动现有学科课时，通过优化课程结构、创新教学场景，在全市部分义务教育学校3—8年级开展试点。采用单双周轮流模式，分别开设半天校外实践课与半天阅读课。其中，校外实践课组织学生走进科研院所、博物馆等实景课堂，锤炼问题解决能力；阅读课聚焦全学科领域，培育批判性思维与综合素养。

“这是深圳高质量落实义务教育新课程的关键举措，更是扎根育人本质、贯通校内外教育生态的系统性变革。”深圳市光明区教育科学研究院院长黄爱华直言，国家课程方案明确要求“强化学科实践，衔接知识学习与生活实践”，而传统教学难以打破课堂与生活的壁垒，深圳的这一探索正精准破解了这一教育痛点。

如何让改革落地生根？深圳给出了兼具力度与巧思的系统性解答，财政兜底、社会协同则为这场变革注入了不竭动力。

为避免校外课沦为“走马观花”的旅游，深圳从源头筑牢课程质量防线。市、区两级教科院统筹课程整体设计，紧扣国家课程大纲制定专项教学指南，明确校外教育基地遴选标准与课程评价体系，构建起“目标—监测—分析—改进”的完整质量闭环，同时设置14项监测指标，开展常态化督导。截至2025年12月，全市公办中小学已申报相关课程近2000门，首批结项的1200个高质量课程已实现全市共享。

为丰富资源供给，深圳举办“科学教育・社会协同”对接活动，联动近百家单位参与，凝聚跨界育人合力；启动1000个校外教育基地、1000个“一校一馆”、1000个“社区科学小屋”建设，同时推行差异化资源培育机制，如坪山打造生物医药科普基地，大鹏新区对接国家地质博物馆与大亚湾核能科技馆，形成特色鲜明的校外资源地图；加之整合向学生开放的文化场馆、高校实验室等资源……一张多领域、多场景的育人网络已然成形。

为保障课程科学落地，市、区教研专家通过课表研判、随堂听课跟踪指导，各校也创新实践模式，如深高北构建“自由阅读—主题阅读—探究阅读”三阶模式，深化学生人文素养；龙华区创新实验学校以“前置主题阅读—任务清单引领探究”方式，让校外实践学习更具针对性。

为实现资源供需高效对接，深圳专门建设校外教育平台，截至2025年12月，已上线400多个基地、1200多门课程，提供搜索、预约、评价等“一站式”服务。

深高北五年级李同学在“逆境・成长”主题阅读课上，品读相关书籍并参与思辨讨论，写下“难走的路上才藏着光”的感悟；走进红树林开展湿地观鸟实践后，梅山小学的学生们从最初只能认出麻雀，到如今能辨识50余种鸟类，手绘的水鸟、弹跳鱼等作品铺满校园长廊……如今，科技馆、博物馆、高校实验室等场所里，“深圳校服”的身影已随处可见，“步履所至皆课堂”成为现实，学生在实践行走中收获全方位成长。

“太有意思了，根本不想下课！”学生的真切感叹，道出了对实践课程的喜爱；老师们表示“学生追着我问问题，学习热情和主动性空前高涨”；家长们也纷纷点赞，外地网友更是直言“这也太深圳了，实名羡慕”。

全市近半数学校参与、 65万学生受益……深圳“每周半天计划”改革，不仅以扎实成效收获“一出道即出圈”的广泛认可，更以变革之力悄然重塑育人格局。