织一张网护成长，2026年广东省中小学家校社协同育人“教联体”建设展示交流活动举行

来源：羊城派

10月29日至30日，2026年广东省中小学家校社协同育人“教联体”建设展示交流活动在广州市花都区春阳台艺文中心举行。来自全省各地的106名教育工作者齐聚花都，实地观摩教联体建设成果，交流家校社协同育人经验。

参会人员先后走访了塱头古村、春阳台艺文中心和“耕学+”研学中心。塱头古村已有七百多年历史，耕读传家的文化传统为家校社育人提供了实景课堂。春阳台艺文中心由“政府+企业+村集体+专业力量”四方共建，是广东省中小学生研学实践基地。

在塱头古村，花都区18所中小学以现场展示的形式，集中展出教联体建设图片、实物、文创产品，多角度呈现各校协同育人的鲜活探索。由花都区学生组成的“太阳照照”合唱团带来演出，展现了协同育人滋养下的精神风貌。

花都区有关负责人在致辞中介绍，花都依托古村文脉和各类社会资源，探索“学校主导、家庭赋能、社会联动、抱团发展”的教联体建设模式，表示将认真吸收各地经验，进一步完善协同育人机制。

江苏省教育科学研究院院长陆岳新作专题报告，介绍江苏省在家校社教联体机制构建、资源整合、队伍建设等方面的做法；华南师范大学附属中学原校长吴颖民围绕家校社三方的角色定位，分析了协同育人面临的现实问题并提出建议。

花都区教育局作《同绘育人新蓝图 共织全域成长网》专题汇报，介绍花都区“活力＋教联体”建设情况。据介绍，花都区出台区级教联体建设实施方案，成立区级教联体建设工作委员会，联动卫健、公安、文旅、妇联、科协等部门组建工作专班，全区170多所中小学与公安、卫健、企业、村居等单位签订共建协议；统筹归集文博场馆、古村落、产业园区、红色遗址、科普基地等各类阵地，建成全域育人资源地图，落地“15分钟协同育人圈”。

围绕“一条绳砺体、一座村润美、一脉红铸魂、一条链启智、一扇门践劳、一堂课润心”六条育人主线，花都区把各类资源转化为可体验、可参与的实景课堂。

“一条绳砺体”依托发端于花东镇的乡村跳绳项目，联动村居、企业和冠军教练团队，推动冠军进校园、跳绳课程进课堂，全区135所公办学校体育场馆有序向社会开放，开放数量居广州全市首位；

“一座村润美”活化塱头古村乡土文脉，开发耕读系列研学课程，2025年“耕学＋”系列课程开设400余场次，服务师生、家长超1万人次，培育的“太阳照照”童声合唱团斩获中国国际青少年合唱节金奖；

“一脉红铸魂”盘活全区28处革命遗址，推动红色祠堂、旧址转型为亲子研学课堂；“一条链启智”深挖空港科创资源，聘任184名企业技术骨干担任科学副校长，开放企业车间实验室；

“一扇门践劳”建立校外课程遴选入库机制，全区137所中小学同步开课、累计报名超15万人次，依托“三园四坊”建设劳动实践阵地；

“一堂课润心”建设30多个家庭教育名师工作室，打造“花漾心育”心理支持体系，依托“10号工作室·红心护苗”对困境青少年开展结对帮扶。

据介绍，教联体建设推动了资源、场域、角色、方式、评价等方面的变化。各类社会资源由分散转向统筹调度，育人空间从校园延伸到古村、车间、祠堂、社区；家长通过协同育人积分制度参与其中，社会力量由应急支援转向常态化供给；育人评价从单一关注分数转向关注品格、实践和心理状态。与会代表围绕阵地运营、课程开发、机制建设进行了交流。

活动主办方表示，将以此次展示交流为契机，进一步压实协同责任、夯实专业支撑、做活数字平台，推动家校社协同育人向区域学习生态共建迈进，让每个孩子都能得到学校、家庭、社会的共同守护。

文｜记者 范晗越 通讯员 花都区教育局

图｜通讯员提供