提升区域幼儿园保教质量，广东举行学前教育高质量建设交流研讨活动

来源：羊城派

10月28日至29日，广东省“总结·共享·启新：推动镇（街）学前教育资源中心高质量建设”交流研讨活动在中山市举办。本次活动旨在系统总结全省乡镇（街道）学前教育一体化管理资源中心建设成效，有力推进第四批134个新设立资源中心的高质量建设，全面提升区域幼儿园保教质量。

开幕式上，省教育厅基信处副处长冯婉燕回顾了“十四五”以来广东学前教育在普及普惠、财政保障、内涵建设等方面取得的成效，指出当前学前教育进入法治化、优质化发展新阶段，发展重心正从“普及普惠”转向“优质均衡”。面向新一批资源中心建设，她提出各地要强化统筹保障、严把建设方向，各资源中心要对标建设标准、严把实施质量，各中心负责人和园长要认真履职、用好管理平台，切实当好镇域学前教育高质量发展的领头人。

广东第二师范学院教育学院院长郭凯围绕资源中心建设的政策背景、条件要求与运行机制，指出资源中心是以乡镇中心幼儿园为责任主体、集教研培训管理服务于一体的协调机构，核心任务是“强园带弱园”，对镇域内其他幼儿园进行指导、评估和帮扶，着力解决农村学前教育“散、弱”问题。他结合各地实践案例，对“五统一”机制的落地路径作了具体讲解。郭凯表示，作为全省资源中心的核心管理团队，广东第二师范学院将持续发挥专业智库作用，联动各协作高校做好过程管理、调研指导与评估赋能，为各地资源中心建设提供专业支撑与智力保障。

在经验汇报交流环节，中山市教育和体育局作总体成效分享，西区街道、小榄镇分别展示“六个一”治理范式、“一核两翼”项目驱动等镇域实践；广州市花都区花山镇、佛山市南海区西樵镇等地也分享了各具特色的实践路径，为全省提供了可复制、可推广的经验样本。省学前教育教指委专家团队对案例进行集中点评，围绕机制完善、专业赋能、薄弱园帮扶等方面厘清工作思路，为第四批资源中心起步建设指明方向。

10月29日，参会人员分赴中山市西区中心幼儿园、小榄镇第三幼儿园实地观摩，听取龙头园辐射带动、薄弱园帮扶提质、数字赋能教研、村办园课程建设等典型案例汇报，并开展同行研讨与专家现场问诊。当天下午，各地市代表围绕镇域学前教育一体化治理、行政专业双轮驱动、课程质量一体化构建等主题进行优秀案例集中分享，专家同步点评总结，搭建起政策解读、经验共享、难题共研的高层次交流平台。

此次活动由广东省教育厅统筹部署、广东第二师范学院主办、中山市教育和体育局承办、广东省学前教育教学指导委员会协办。自2022年项目启动以来，广东第二师范学院协同各协作高校，在省教育厅的指导下，已顺利开展多批共327个资源中心的建设指导与常态化管理工作。

文 | 记者 孙唯

图 | 主办方提供