56所项目校全域覆盖，河源“思源”数学教育改革交出阶段性亮眼答卷

日前，2026年河源市中小学数学教育高质量发展成果系列化展示活动在河源高级中学举行。全市各县（区）数学教研员及省、市级项目校骨干教师代表参与，集中展现“思源”数学课堂改革的阶段性成果，也是河源自2024年获批省数学教育高质量发展项目区以来建设成效的集中呈现。

课例引路教研联动

把思维培育贯穿各学段数学课堂

市教育局副局长黄汝荐出席活动开幕式。他表示，全市数学教育要锚定学业质量提升、拔尖创新人才培养两大核心目标，立足河源教学实际，以项目校为抓手，把问题驱动、数字赋能落到课堂实处，抓实小学“玩数学”、初中项目式学习、高中数学建模与数学探究的学段实践，并依托“市—县—校”三级教研联动，将活动涌现的课例、经验转化为常态教学资源，以课堂变革切实推动全市中小学数学教育质量提升。

活动期间，河源市第三小学、河源市第一中学、河源高级中学三所项目校立足各自学段，分享“思源”课堂校本落地实践。小学以“四美课堂”推进游戏化教学，初中依托项目式学习与“讲题达人”活动强化素养输出，高中以五类思维课堂课型串联分层辅导、数学建模竞赛，为拔尖人才培养提供支撑。三所学校各取所长、相互印证，为各学段提供了可借鉴的样本。

韶关学院教授官运和结合一线教学实例在专题讲座中提出，要抓实文字、符号、图形三类数学语言转换训练，跳出套路化刷题，推动教师由“讲题者”转向“思维引导者”，把思维培育落到课堂实处。

围绕这一方向，各学段课例观摩与研讨把改革理念落到具体课堂——沉浸式的“玩数学”实践、学生的讲题思维展演、数字化教学与数学建模探究，呈现了分学段推进、各具特色的课堂样态。接下来，将举办广东省数学专项课题开题论证会，在全市各县（区）陆续开展专场展示，让“思源”课堂持续扎根河源校园。

建体系 搭平台 育人才

河源探索可复制的数学教育改革模式

课堂之变，源于系统推进。2024年，河源获批广东省第二批中小学数学教育高质量发展项目区。近两年来，全市紧扣省教育厅部署要求，坚持系统谋划、整体推进，初步构建起具有河源特色的数学教育高质量发展新生态。

河源制定印发《河源市中小学数学教育高质量发展行动方案（2026—2028年）》，构建“省级标杆—市级示范”两级项目校体系，现有省级项目校6所、市级项目校50所，实现三个学段和市直、五县二区全覆盖，形成“点上突破、面上开花”的布局。同时创新“思源”数学课堂模式，构建起“激趣启源—协作探源—明理溯源—活用拓源—内化归源”的5E教学流程，实现学科育人与本土文化的深度融合。

依托“一节一营一赛”平台（数学文化节、数学冬夏令营，以及高中数学建模比赛、小学“玩转趣味数学”“思维小达人”、初中“讲题达人”等赛事），育人的场景从一间教室延展到一片生态。数学文化节两年累计200余所学校参与、近5万名学生沉浸其中；市级数学建模竞赛参赛人数从200人攀升至744人，两年累计斩获9项全国奖项；数学冬夏令营汇聚优秀学子与骨干教师180余人。在第五届全国高中数学建模（应用）能力展示活动中，河源首次组队参赛便取得亮眼成绩。

更值得关注的变化发生在学生和教师身上。学生从“听数学”走向“做数学”，其中2025年省奥赛参赛规模由百余人扩大到600人左右，年度获奖最高达56人次；教师从“教书匠”向“研究者”转身，蔡晓敏、王怡欢两位教师在全国新世纪杯初中数学优质课评比中双双斩获一等奖，4节课例获评省级优课。

接下来，河源将对照行动方案部署，从课堂模式、教师培养、品牌平台、数字赋能、辐射帮扶五个方面持续发力，努力形成一批可在全省推广的河源数学教育改革经验实践成果。