巧手净水悟劳动！湛江经开区百余名教师共研育人新招

一瓶是千里之外带来的东江水，一瓶是湛江当地的自来水，两瓶看起来清澈的水，究竟有什么不同？11月10日，在湛江经开区第二小学的教室里，来自惠州市富民小学的教师杜月婉举起两瓶水，引导学生仔细观察，一堂以水资源保护为主题的劳动示范课就此展开。

当天，湛江经开区2026年深化中小学“三个习惯”养成教育之“聚焦新课标，培养好学生劳动习惯”劳动教育教研活动在区第二小学举行。活动由区教师发展中心主办、区第二小学协办，吸引全区各中小学及廉江、雷州、徐闻、遂溪等地100余名劳动教师、教研员参加，共同探索新课标背景下劳动教育与学生习惯养成相融合的教学方法。

动手搭建净水装置，让劳动课堂活起来

“看起来都挺清的，对不对？可它们背后藏着的故事，可不一样。”课堂上，杜月婉以两地水样为切入点，带领学生开启了一场特别的“护水之旅”。

这堂《守护家乡碧水，巧手净化水源》劳动示范课，以家乡水资源保护为情境，借助“AI小水滴”串联探寻两地水源、搭建净水装置、见证清水新生、读懂流水密码、致敬护水劳动者五个环节，让学生在动手实践中学习劳动技能，增强节水护水意识。

在搭建净水装置环节，学生观看劳动微课后，迅速分组、明确分工。组装员按照“上粗下细”的原则铺设滤材，过滤员沿瓶壁少量多次倒入原水，测量员使用pH试纸和TDS检测笔记录数据，记录员则认真填写净水记录单。短短8分钟里，孩子们忙着组装、过滤、测量，有的小组反复压实滤层，有的小组耐心等待读数，课堂气氛十分活跃。

实验中，一个意外现象引起了学生们的注意。“水变清了，可TDS数值怎么反而升高了？”面对疑问，杜月婉引导大家分析过滤原理。原来，过滤可以去除泥沙等可见杂质，却无法完全去除溶解在水中的物质，部分滤材中的矿物质还可能溶入水中。通过实验，学生们明白了水变清并不意味着水已经纯净。

课堂最后，杜月婉展示了鹤地水库建设的历史图片，向学生讲述当年建设者肩挑手挖、艰苦奋斗的故事。孩子们将写有节水承诺的“惜水水滴卡”贴在板书上，表达对护水劳动者的敬意。

这堂融合劳动实践、科学探究与乡土教育的示范课，让在场教师深受启发。湛江市第八小学副校长陈华晓在点评中表示，课堂将劳动教育与科学探究、乡土情怀有机融合，让学生在真实的劳动情境中动脑动手，既学习了净水技能，也体会到劳动的价值与责任。

百余名教师共研，推动劳动习惯融入日常

如何把一堂生动的劳动课转化为常态化教学实践，让学生真正养成良好的劳动习惯？这也是此次教研活动关注的重点。

当天上午，来自惠州、湛江的三位教师和教研专家围绕劳动课程实施、数字技术应用及习惯养成教育分享实践经验。

惠州市惠城区教师发展中心综合部部长欧阳静以《劳动素养导向：从理念到教学落地》为题，围绕劳动素养的内涵、劳动课程实施路径以及教学评一致性等内容展开讲解；惠州市富民小学科研处副主任卢晓君结合东江护水系列劳动课，分享利用数字技术赋能劳动实践、将乡土资源融入劳动课程的做法；湛江经开区第二小学教师钟小霞则介绍了学校在“扬帆教育”理念下，将劳动教育与学习习惯、生活习惯、运动习惯相融合的校本实践。

近年来，湛江经开区持续加强劳动教育教师队伍建设。针对劳动学科专职教师不足、兼职教师比例较高等实际情况，区教师发展中心构建“培—研—孵—测—赛”五位一体教师培养机制，通过专题培训、课例研讨、跟岗学习等方式，提升劳动学科教师专业素养。

教师培养成效逐步显现。2025年，湛江经开区第一中学邹荛瞬、唐莹莹和中英文学校谢冰倩，分别获得湛江市第五届青年教师教学能力大赛劳动学科高中组、初中组、小学组决赛一等奖，其中邹荛瞬代表湛江市参加省赛并获得二等奖。

与此同时，湛江经开区以“学海启航365”品牌为引领，持续深化中小学“三个习惯”养成教育，通过学生学习习惯成果展评、绘本阅读创作展评等活动，推动学习习惯、生活习惯、运动习惯培养融入日常教育教学。劳动教育作为生活习惯培育的重要载体，也成为此次教研活动的重点内容。

活动中，陈华晓还围绕《劳动教育的知与行》开展专题讲座，结合具体案例，介绍劳动课程实施与评价方法。她提出，劳动教育不能只看课堂是否热闹，更要关注学生有没有真正形成良好的劳动习惯。

在交流总结环节，湛江经开区教师发展中心教研员王宇宙提出，劳动教育要坚持研读课程标准，保障劳动课时，每周至少上好一节劳动课，不挤占、不挪用。同时，各学校应因地制宜开发劳动资源，把校园清洁、绿植养护、家务劳动等纳入日常教学，通过劳动清单、成长档案等方式，加强劳动教师、班主任和家长之间的协同，让学生在持续实践中养成劳动习惯。

据介绍，湛江经开区将继续深化“学海启航365”品牌建设，推动劳动教育与“三个习惯”养成教育深度融合，引导学生在日常劳动中掌握技能、锻炼能力，促进学生全面发展。

文字：南方+记者 林日清 通讯员 钟小霞

图片：吴颖